何为“师”？——传道，言传身教，立良行；授业，春风化雨，予先哲；解惑，亦师亦友，疏迷茫。老师在一个学生的学习和成长过程中所起的作用是不可忽视的，从基本的传授专业知识到培养学生的人格品质，老师以引导者的身份自始至终参与其中。网上投注app
民法学研究所刘智慧教授自2008年起即先后担任0802班、1202班学术导师兼任班主任，倾心付出、言传身教，每学期至少为同学们举办十次读书活动，组织同学们积极参与、探讨学术，以实际行动关心学生、教育学生、引导学生。在担任班主任的6年间，刘智慧老师累计为同学们推荐了包括王泽鉴《民法总论》、苏永钦《寻找新民法》在内的12本法学名著，举办了约120次读书活动，共计约600名同学参与其中。刘智慧老师曾说：“读书会弥补了传统法学教育中学生参与度不够的缺憾，同时也给了同学们读书的信心和目标。”班级读书活动这一平台不仅促进了学生的成长，更为师生交流提供了更多的机会，增进了师生情谊。
2006年，网上投注app
分党委坚持以人为本、德育为先的制度理念，创造性地设立“学术导师兼任班主任”制度。8年中，如刘智慧老师这样尽心尽力为学生付出的班主任还有很多，他们在自己的班级内，倡导读书，鼓励同学们好读书、读好书，引导同学们搭建“学习圈”，开展形式多样的学习活动。在同学们间素以学术水平高和极具亲和力著称的易军老师，在担任班主任期间，用自己获得优秀班主任的奖金，设立1007班班主任奖学金，组织同学们举办民法知识竞赛；婚姻法名师金眉老师时常组织交流班会，邀请自己的优秀学生为班级同学传授学习经验；经济法范世乾老师每学期都会在班级开展案例研讨活动，引导同学们运用所学知识分析实际问题……8年间，共有58名学院名师担任学术导师兼任班主任，组织了近300次班级读书活动、200次学习讲座、120次案例研讨以及各种形式的知识竞赛、班级交流会。8年，在学院分党委的指导和支持下，58位老师一心一意、以身作则，引导学生立德、立身、立言，2380名学生在老师的关心下成长成才，感恩每一位老师的倾心付出。
“师道既尊，学风自善”——在通往学术的道路上，常有师者为先；在生活前行的路途中，仍与师者为伴。“学术导师兼任班主任”制度的推行不仅在师生之间搭建起互动交流的平台，增进师生情感，更在每一个班级建立了一种“学习圈”，既能让同学们始终能保持学习的热情，也让同学们的问题总能得到及时的解答；不仅浓郁了全院和谐的育人氛围和求是的学习风气，也在全院师生中引起了广泛关注。
尊师，以学者风范授真知；友师，以长者胸怀伴成长。在学习的道路上，我们需要老师的悉心指导为我们拨开云雾，诱掖后进；在生活的历练中，我们需要老师的关心与引导为我们点亮灯塔，更进一竿。知识的学习绝不仅限于课堂，更重要的是从老师的品德风范中去领悟为人处世的智慧。在学院分党委的大力倡导下，“学术导师兼任班主任”制度在八年的发展中日臻完善，在整个民商，在每一个班级形成形式多样的“学习圈”，并在今后不断变化的教学环境中不断改革创新，力求为师生互动提供更完备的制度保障。惟愿以师为友，共筑未来！
